拓展培訓(xùn)（體驗(yàn)式培訓(xùn)）
拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)方式和目的決定著它所產(chǎn)生的價(jià)值。它的大部分的課程安排都在戶外，新穎、刺激、挑戰(zhàn)的情景，讓企業(yè)學(xué)員們參與、體會(huì)、解決問題。在這個(gè)過程中，他們的心理受到挑戰(zhàn)、思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)、思考、醒悟，對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)，重新定位。通過體能訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，企業(yè)學(xué)員們?cè)谶@些方面的能力有極大提高：
1.激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。
2.認(rèn)識(shí)自身潛能，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高克服困難的能力，相信自己，增強(qiáng)自信心。
3.學(xué)會(huì)信任和融入，信任他人、投入團(tuán)隊(duì)、信賴團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，塑造團(tuán)隊(duì)活力，推動(dòng)組織成長(zhǎng)。
4.提高環(huán)境適應(yīng)能力，克服心理惰性，鍛煉學(xué)員面對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng)能力。拓展訓(xùn)練通過形式多樣、變幻莫測(cè)的情景，促使學(xué)員們學(xué)會(huì)在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)大學(xué)生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。
5.改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在整個(gè)培訓(xùn)中通過每個(gè)人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們?cè)趯?shí)際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長(zhǎng)與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。
拓展培訓(xùn)具有如下特點(diǎn)：
1. 時(shí)尚性
適應(yīng)了當(dāng)代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需求。
2. 突破性
并非體育加娛樂，也不是魔鬼訓(xùn)練，而是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充，打破常規(guī)，產(chǎn)生新的意義。
3. 豐富性
所有項(xiàng)目以體驗(yàn)活動(dòng)為先導(dǎo)，引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動(dòng)，
使短暫的訓(xùn)練充實(shí)而豐富。
4. 挑戰(zhàn)性
所有項(xiàng)目都具有一定難度，心理、體能、智能的極限挑戰(zhàn)。
5. 自然化
與大自然互動(dòng)，通過自然的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到自然的個(gè)性成長(zhǎng)。
6. 團(tuán)體性
實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。通過面對(duì)共同的困難，使每一名隊(duì)員竭盡全力，既增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，同時(shí)又從團(tuán)隊(duì)中汲取巨大的力量和信心。
7. 高峰體驗(yàn)
在克服困難、順利完成課程要求以后，隊(duì)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。
8. 自我教育
充分尊重隊(duì)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在課后的總結(jié)中，教員也只是點(diǎn)到為止，主要讓隊(duì)員自己來講，達(dá)到自我教育的目的。
9. 人性化
心的旅程，重視心靈的感動(dòng)和感悟。
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